在天湖桥北岸，有一所成立多时的幼儿园——抚顺市顺城区道尔顿国际幼儿园。作为2017年顺城区的重点招商项目，这所幼儿园建成后，以其创新的幼教理念引起了社会的广泛关注。

日前，记者对道尔顿（北京）教育研究院院长郑海勇进行了采访。郑海勇告诉记者，他希望凭借自己多年从事教育工作的实践经验，为家乡的幼教事业发展出一份力。

从事教育多年

郑海勇无论漂泊到哪里，始终不会忘记自己来自抚顺清原满族自治县。在他乡漂泊的日子里，他经常和朋友提起家乡抚顺。郑海勇说，高中时期，受从教多年的父亲影响，他的梦想就是成为一名人民教师。用自己所学，教书育人。19岁那年他被保送到抚顺师专。毕业后，郑海勇来到抚顺市第九中学，如愿成为了一名生物教师。由于工作勤奋，入职不久成为该校的团委书记。每天他都和学生在一起，除了教书，课余时间他还会跟学生们进行交流。所以，很快他就能叫出全校几百名学生的名字。

在师生的共同努力下，在第一年的期末考试中，他所任教的学科在新抚区同类学校中名列前茅。

入职3年后，郑海勇被调入抚顺市三十二中学，任教学主任、教学校长。任职期间，郑海勇没有安于现状，利用工作之余，刻苦学习，专研业务，成为沈阳师范大学教育硕士研究生。

在攻读硕士学位期间，随着视野的拓展，他被外面的世界深深吸引。“世界那么大，我要去看看。更好的教育是什么样子，其他地方的学校是什么样？”郑海勇说，2001年，31岁的他得知北大附中面向全国招聘，决定试一试。由于业务基础扎实，具有多年的从教经验，郑海勇从全国数百位的竞争者中脱颖而出，被录用。他被分配到深圳筹建北大附中深圳南山分校。2003年起，他陆续走遍了珠三角地区的诸多学校，又和同事一起组织筹备了北大附中广州分校。

开拓视野积累经验

在北京、深圳、广州的打拼过程中，不但让郑海勇开拓了视野，结交了许多志同道合的朋友，同时积累了专业知识。2006年，郑海勇就任北京师范大学教育培训中心教师培训部主任，他开始接触来自全国各地的校长和教师，通过共同学习，他的教育视角也是从那个时候，开始有了转变。

2006年至2014年期间，尽管工作十分忙碌，郑海勇还会时常回到家乡抚顺。只要回家，他就会到我市各所学校，看学校的变化。“有一次我回到抚顺，看到校园里铺上了塑胶跑道，硬件设施也在逐渐改善，让我看到了家乡教育的变化。”郑海勇说，那个时候，他非常自豪。同时，也萌生了为家乡教育出力的想法。

2014年，郑海勇到美国教育考察学习期间，应美国纽约道尔顿学校邀请，前往考察学习。郑海勇说，本来“道尔顿制”是《教育学》上的专有名词，从前没有过多思考。经过考察、学习，深深被这种以学生为中心的个性化教育模式所震撼。“他们的学生混龄学习，课堂上，老师更多是学习的指导者、组织者、资源的协调者，根据学生学习能力的不同学生选择不同的学习内容后，学生们就进入自主学习模式。当学生们在学习过程中遇到问题后，老师会对他们进行辅导，之后再进行考核和评定。”郑海勇说，这种教学模式是他在过去的教学中没有遇到的。这些学生掌握了学习的自主权后，反而热情高涨。郑海勇说，2014年在赴欧洲国际道尔顿协会学习考察了10余所道尔顿学校后，他选择了和国际道尔顿协会合作，将这种个性化的教学模式和先进的教育理念引入中国，并先后在深圳和温州等地创立了道尔顿学校。在温州建立了容纳1000多名学生的小学，在深圳建立了容纳千余名学生的中、小学。

回乡办学发展幼教事业

尽管已经创办了两所学校，但在外漂泊了多年的郑海勇心里却没有归属感。“那终究不是我的家，我想回家，因为家乡抚顺有我熟悉的一切。”郑海勇越来越想念他的家乡，同时，也想把这种教育模式和理念带回家乡，并将抚顺市顺城区道尔顿国际幼儿园项目落户顺城区。

建成后的道尔顿国际幼儿园坐落于城东马德里皇家水岸小区，建筑面积约2700平方米。该幼儿园计划容纳200余人，实施小班化教学，计划分为12个班级。

从项目选址到装修，再到项目的建成仅用了半年时间。郑海勇说，顺城区政府及相关部门为他们提供了良好的营商环境和服务，使道尔顿国际幼儿园筹建顺利进行。他会尽自己全部的努力，将这所幼儿园办好，回报家乡人民。（记者 盖小雷）

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